手機有限帶入校園 福州學校管理人性化

福州屏東中學設(shè)置班級手機柜，上課前放入，放學時取走

1月，教育部發(fā)布《關(guān)于加強中小學生手機管理工作的通知》，要求中小學生原則上不得將個人手機帶入校園。時隔不到兩個月，教育部再次印發(fā)通知，部署3月開展春季學期近視防控宣傳教育月活動，要求各地和學校確保中小學生手機有限帶入校園、禁止帶入課堂。

開學伊始，福州市教育局就明確要求各校切實加強中小學生手機管理，在過去的幾周內(nèi)，福州市各中小學紛紛結(jié)合實際情況，落實學生手機管理新校規(guī)。記者探訪了部分中小學，看看他們是怎么做的。

人性化管理 明確處分措施

記者了解到，福州三中第一時間通過學校官微、致家長一封信以及家訪等多種途徑告知家長和學生手機管理的重要性，并科學制定出人性化的管理措施，規(guī)定學生們可以帶手機，但只能帶僅有通話、短信等基礎(chǔ)功能的“老人機”，嚴禁攜帶可安裝軟件、游戲等程序的智能手機或智能手表進入校園。

學校規(guī)定，凡發(fā)現(xiàn)學生攜帶智能手機入校，無論是否開機使用，均視為違紀，與德育考評掛鉤，并由學校代為保管。福州三中表示，目前學校執(zhí)行的是“暫行規(guī)定”，待學校相關(guān)配套設(shè)施完善，將按新規(guī)執(zhí)行。

福州屏東中學為每個班級設(shè)置手機柜，確有攜帶手機到校需求的學生向班主任提出申請，經(jīng)學校備案核實后，方可攜帶手機到校，并于上課前放入班級手機柜，放學時取走。

學校表示，在校期間，學生如果用手機聊天、看視頻、聽音樂、點外賣等，皆屬違紀行為。第一次由年段代管手機一個月，須由家長領(lǐng)回；第二次由年段代管一學期，并報備學校德育處；第三次將給予相應(yīng)處分，與操行評定掛鉤。一學年違反規(guī)定累計3次以上，不參與本年度的各級評優(yōu)評先。

相對于初高中生而言，小學生更多的是攜帶智能手表進入校園。對此，錢塘小學在《致家長一封信》中表示，經(jīng)學校審批同意帶智能電話手表入校的同學必須第一時間關(guān)機并上交班主任保管，需使用時找班主任，離校時取回，同時也建議家長給孩子配只有通話功能的電話手表。據(jù)記者了解，學校南北區(qū)校門口均設(shè)有可與班級通話的固定電話，家長可通過班主任知曉撥通方式和撥打時間。

心理專家：手機不要帶入校園

手機是把“雙刃劍”，中小學校園內(nèi)是否應(yīng)該嚴控學生使用手機呢？福州八中心理教研室主任謝維興老師表示，手機原則上不帶入校園是必要的，手機會帶來很多隱性的負面影響，比如攀比誰的手機更高級，通過游戲虛擬世界可能會結(jié)識一些不法分子，利用手機在課堂上作弊，等等。

謝老師分析，在游戲通關(guān)過程中，不少學生可以獲得內(nèi)心期待的滿足感，尤其是現(xiàn)實生活中性格相對孤僻的學生。“我接觸過不少有手機成癮問題的學生，有一位初一學生，學習成績倒數(shù)第一，但他是游戲高手，所以他會一直想著玩游戲，從中獲取學習方面得不到的認可。”

謝老師還表示，相對于需要持續(xù)付出努力的學習而言，玩游戲很快樂且不辛苦，它會不斷刺激學生的中樞神經(jīng)，讓他們欲罷不能，加上現(xiàn)在的孩子自控力比較差，就很容易陷進去。（記者 張芬）