漳州積極搭建技能人才培養(yǎng)和成長平臺 助力工業(yè)發(fā)展

漳州市高級技工學校與多家企業(yè)建立合作，進行“訂單式”教學培養(yǎng)，這是該校學生到龍軸參觀實習。

高技能人才供不應求，是漳州市推進工業(yè)高質量發(fā)展面臨的一個問題。如何在引進高層次人才的基礎上，培養(yǎng)更多本地專業(yè)技術技能人才，更好地服務“4+4”產業(yè)發(fā)展？該市積極搭建技能人才培養(yǎng)和成長平臺，做實做好職業(yè)教育、技工教育、職業(yè)培訓、技能評價、技能競賽等各項工作，加快建設知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍，努力為“大抓工業(yè)、抓大工業(yè)”發(fā)展大局提供強人才保障和智力支撐。

創(chuàng)新培養(yǎng)模式搭建成長平臺

近年來，漳州市以做大做強技能人才隊伍為目標，積極搭建技能人才培養(yǎng)和成長平臺，致力培養(yǎng)知識型、技能型、創(chuàng)新型人才。

2018年全市職業(yè)院校全日制在校生數(shù)為35409人，其中理工類學生22419人，占比63%。2018年理工類專業(yè)學生畢業(yè)人數(shù)為6706人，學生就業(yè)率達99.5%，其中在本地就業(yè)的人數(shù)為4656人，到中小微企業(yè)等基層服務就業(yè)人數(shù)為4312人，畢業(yè)生就業(yè)的產業(yè)分布和區(qū)域分布合理，職業(yè)教育服務漳州工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的作用日趨顯著。

市教育工委副書記郭漳陵表示，今年來，市教育局認真貫徹市委“大抓工業(yè)，抓大工業(yè)”號召，積極支持職業(yè)院校改革發(fā)展，指導各校緊抓職業(yè)教育發(fā)展好時機改善辦學條件，以培養(yǎng)高層次應用型人才為主要任務，積極引導和推動市屬職業(yè)院校轉型發(fā)展，提升職業(yè)教育服務工業(yè)發(fā)展水平。

在提升職業(yè)院校辦學條件方面，漳州市著眼工業(yè)發(fā)展用工需求，加快高新區(qū)漳州職業(yè)教育園區(qū)建設步伐；加快推進職業(yè)院校改擴建；大力支持漳州理工職業(yè)學院、漳州科技職業(yè)學院提升辦學層次，爭取升格為本科院校。通過支持學校轉型特色發(fā)展，助力漳州工業(yè)發(fā)展。

在加大職業(yè)教育教學改革力度方面，漳州市積極推進現(xiàn)代學徒制和“二元制”改革試點，各職業(yè)院校根據(jù)自身特點和人才培養(yǎng)需要，與具備條件的工業(yè)企業(yè)在人才培養(yǎng)、技術創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面全方位開展合作，擴大“二元制”校企人才培養(yǎng)規(guī)模，校企雙方共同研究制定人才培養(yǎng)方案，及時將市場新技術、新工藝、新規(guī)范納入教學標準和內容，強化學生實習實訓。積極響應今年黨中央、國務院提出的高職擴招100萬的任務，加大支持職業(yè)院?！叭侄沃啤蔽迥曛浦懈呗毬?lián)合辦學教育改革，通過漳州市職業(yè)教育聯(lián)盟優(yōu)勢平臺，依托漳州職業(yè)技術學院理工科龍頭專業(yè)優(yōu)勢，把漳州一職校、漳州二職校、南靖一職校等中職省示范學校串聯(lián)起來，強強聯(lián)合辦五年制中高職銜接教育。

在創(chuàng)新院?？蒲腥瞬排囵B(yǎng)模式方面，市政府出臺了一系列支持職業(yè)教育的經(jīng)費補助、科研獎勵等優(yōu)惠政策，鼓勵引導高職院校人才加強科研創(chuàng)新工作。積極開展重點企業(yè)和高?？蒲腥藛T“雙向掛職”工作。發(fā)揮高職院校自身優(yōu)勢，大力引進、共建高水平的研發(fā)基地，開展特色資源和共性技術聯(lián)合攻關，并及時對接轉化科技成果。

“我市高度重視技能人才培養(yǎng)體系建設，市人社局重點做好平臺搭建、職業(yè)培訓鑒定、職業(yè)技能競賽、提高技能人才待遇等方面工作?！笔腥松缇指闭{研員范學寧表示，漳州市深入實施國家高技能人才振興計劃，支持技工學校建設高技能人才培訓平臺。2019年，漳州市高級技工學校和漳州科技職業(yè)學院獲批建設國家級高技能人才培訓基地，每個基地項目獲財政補助資金500萬元，將培養(yǎng)造就一大批技能精湛、富有工匠精神、適應本市經(jīng)濟建設和社會發(fā)展需要的中高級技能人才。2018年以來，漳州市共獲批國家級技能大師工作室1家、省級技能大師工作室10家，其中，平和技工學校獲批設立鉗工高級技師省級技能大師工作室。在完善技能人才評價機制方面，漳州市積極開展職業(yè)技能鑒定，近三年共開展職業(yè)技能鑒定11.4萬人，取得職業(yè)資格證書9.91萬人，新增高技能人才2.38萬人。

漳州市不斷拓寬技能人才成長通道，為高技能人才“保駕護航”，已推薦獲批享受國務院政府特殊津貼高技能人才3人，入選省技能大師6人。同時，市人社局每年均會同市商務局、總工會、婦聯(lián)、殘聯(lián)以及有關行業(yè)協(xié)會舉辦市級職業(yè)技能競賽，并積極選送選手參加全國全省職業(yè)技能競賽。

技能教育再升級人才就業(yè)“零距離”

“明年，市高級技工學校新校區(qū)將投入使用，屆時可容納5000名學生。”漳州市高級技工學校校長詹百靈說道，學校有個“小目標”，力爭在“十三五”末建成技師學院，進一步擴大技能人才培養(yǎng)規(guī)模，為我市經(jīng)濟發(fā)展提供更多高技能人才。

市高級技工學校迫切希望擴大辦學規(guī)模，與本市技能人才供不應求，成市場“寵兒”密不可分?！凹寄苄蛯W生基本上不愁找不到工作，許多學生還沒畢業(yè)就被企業(yè)簽走了，學生就業(yè)率高達98%?！闭舶凫`信心滿滿，他表示，技能人才需緊跟時代步伐，而作為學校，要讓專業(yè)設置更加合理化、科學化。市高級技工學校圍繞全市“大抓工業(yè)、抓大工業(yè)”發(fā)展需求，以石油化工、食品工業(yè)、裝備制造、特殊鋼鐵等四大主導產業(yè)為切入點，按照“以市場為指向、以就業(yè)為導向”的專業(yè)設置原則，科學設置了4個高級工專業(yè)和10個中級工專業(yè)，涵蓋機械、電工電子、信息、服務、財經(jīng)商貿、建筑及文化藝術等類別。

“企業(yè)需要什么樣的人才，我們就輸送什么樣的人才?！闭舶凫`表示，市高級技工學校先后與龍溪軸承、標新集團等30多家企業(yè)建立深度合作關系，共同制定培養(yǎng)計劃和方案，進行“訂單式”教學培養(yǎng)，突出市場化辦學特色，推進專業(yè)設置與產業(yè)需求對接。通過“基地+學?！薄皩I(yè)+產業(yè)”“培養(yǎng)+就業(yè)”的形式，學校采取“請進來”“走出去”的方式，以項目促合作，以合作促教學，提高人才培養(yǎng)與企業(yè)需求的契合度，為企業(yè)和社會培養(yǎng)了大批技能人才。

“準備，開始?！痹谡闹莨I(yè)學校機電教室，兩名學生正進行機電一體化設備調試，一名學生緊盯電腦數(shù)據(jù)，另一名學生操控實驗設備，配合十分密切。

工業(yè)學校校長王小峰介紹，學校十分注重學生基本技能和實踐能力的培養(yǎng)。如機電專業(yè)，在教室與實訓場地實施“教、學、做、練”一體化教學，讓學生接觸真實環(huán)境的工作，提升學生綜合素質。

工業(yè)學校大部分專業(yè)為工科專業(yè)，主要培養(yǎng)適應社會需求、具有良好的專業(yè)技能和工程意識的技術人員。王小峰表示，學生不僅要修完規(guī)定的課程，取得學歷證書，還要取得該專業(yè)相應的職業(yè)技能證書。近幾年，市工業(yè)學校學生“雙證書”率達100%。

談及學生就業(yè)，王小峰亦是信心十足，他表示，長期以來，學校以校企合作委員會為平臺，與近百家企業(yè)建立校企合作關系。學校在福建成達玻璃有限公司等12家企業(yè)分別建立了校外實訓基地，定期安排學生進行識崗實習、跟崗實習和頂崗實習。企業(yè)根據(jù)學校需要指派專家、技術人員到學校承擔相應課程。校企深入融合增進了企業(yè)與學生之間的深入了解，讓學生“零距離就業(yè)”，實現(xiàn)校、企、生合作發(fā)展共贏。

技能人才成“香餑餑”

隨著工業(yè)智能制造的快速發(fā)展，信息化、自動化、智能化設備大量運用于生產制造企業(yè)，提高了企業(yè)生產效率和產品質量水平，有力提升了企業(yè)競爭力，進一步推進了企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。由于高科技技術、設備的大量應用，企業(yè)對人才有了更多方面的要求，普通一線工人已經(jīng)遠遠不能滿足企業(yè)的發(fā)展需要，具有專業(yè)知識并且熟練操作技能的高素質人才在企業(yè)成為“香餑餑”。“企業(yè)要在激烈競爭中贏得發(fā)展，關鍵是擁有強大的自主創(chuàng)新能力，而創(chuàng)新能力的核心就在于技能人才的引進與培養(yǎng)。”林資源坦言，沒有技能人才，即便有了先進的機器設備，也不能制造出高質量的產品?！懊磕暾d集團都會從漳州工業(yè)學校招聘上百名技能人才，他們在生產、研發(fā)等關鍵崗位中發(fā)揮重要作用。”林資源說。

平凡崗位也有大作為

30多年前，因高考落榜就讀漳州市高級技工學校的陳議忠誤打誤撞與電工專業(yè)結緣，而這因緣巧合卻造就了他往后平凡而又偉大的職業(yè)生涯。

“剛畢業(yè)時想法很簡單，憑學校學的技能，能混口飯吃就夠了?！标愖h忠畢業(yè)后，進入福建龍溪軸承(集團)股份有限公司，先后嘗試過電氣線路安裝、高低壓變配電運行等多個一線崗位，卻在一次“碰壁”中明白不斷創(chuàng)新、提升技能的重要性。他憑著自己一腔熱血，奮發(fā)圖強，掌握了一系列高端維修技術，成為福建省技能大師，享受國務院特殊津貼高技能人才。

盡管取得了如此高的成就，陳議忠仍兢兢業(yè)業(yè)、甘于奉獻，三十年如一日地堅持在生產第一線，及時解決生產中的技術問題。陳議忠說：“我只是平凡的一員，集團中有很多人跟我一樣，從進入集團參加工作，就一直堅守在一線崗位。他們干一行，愛一行，專注于一行，腳踏實地、吃苦肯干，在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱?！?/p>

找工作“小菜一碟”

記者見到17級高級電工班的羅志濤時，他正在老師的指導下進行技能訓練，為七月份的省電工職業(yè)競賽做準備。入學三年來，羅志濤年年參加職業(yè)競賽，每年都有不小的進步。“得益于學校的支持與幫助，我才能有今天成績?！绷_志濤認為，學校課程設置合理，還有不少與專業(yè)相關的實踐或培訓。通過三年的學習，他打下了扎實專業(yè)基礎，這讓他對兩個月后的技能競賽充滿信心?！皼]有擔心過會找不到工作，班上的同學都已經(jīng)找到工作了。目前全力備戰(zhàn)七月份的競賽，競賽后再找工作也完全來得及?！?/p>

談及今后的規(guī)劃，羅志濤表示，漳州許多企業(yè)急需高級電工，也有不少企業(yè)向他拋出“橄欖枝”，他希望以后在漳州工作，為家鄉(xiāng)企業(yè)做貢獻。（本報記者廖瑜婷見習記者張江璐文/供圖）