中國青少年心理疾病發(fā)病率逐年增加 院士建議這樣做

國家衛(wèi)健委25日上午召開例行新聞發(fā)布會。會上，中國科學院院士、北京大學第六醫(yī)院院長陸林表示，全世界青少年健康心理疾病發(fā)病率在20%左右，我們國家低一點，但是也是在逐年增加。陸林建議，青少年要正確認識心理問題，保持積極向上健康的心理狀態(tài)，要學會積極暗示、適當宣泄、轉(zhuǎn)移注意力等方面來調(diào)整自己。

陸林稱，關(guān)于我們國家青少年的心理健康問題，也是越來越多，主要原因是隨著社會的進步，我們成人世界的各種關(guān)系、影響到青少年，他們對環(huán)境的適應(yīng)，對人際關(guān)系的選擇，還有學習方面的壓力都是比較大的，大于過去。同時青少年時期由于心理狀態(tài)不穩(wěn)定，發(fā)育尚未成熟，認知結(jié)構(gòu)也沒有完善，生理上的成熟和心理上的發(fā)展也不完全同步，與社會和家庭有一些沖突、叛逆，或者對父母的依賴，還有他在學習當中的成就感、挫折感這些問題的交替出現(xiàn)，使這些青少年容易產(chǎn)生心理和行為方面的問題。例如，很多青少年應(yīng)對的方式出現(xiàn)問題，情緒出現(xiàn)問題，比如焦慮、抑郁，或者有一些行為問題，比如與人的溝通，不能很好地上學，完成他的學業(yè)，嚴重的可以出現(xiàn)精神心理疾病。全世界青少年健康心理疾病發(fā)病率在20%左右，我們國家低一點，但是也是在逐年增加。所以，青少年要正確認識心理問題，保持積極向上健康的心理狀態(tài)，熱愛生活、熱愛生命，所以要學會幾個方面來調(diào)整自己。

一是學會積極的暗示，應(yīng)以樂觀積極的心態(tài)對待困難。

二是要抓住機會和場所適當?shù)男?，這樣可使情緒壓力得到釋放，可以通過深呼吸，或者和朋友、老師傾訴，可以通過寫日記、畫畫、體育鍛煉等方式，一些不高興的事情、不良的情緒，比如痛苦、委屈或者青少年的憤怒能夠發(fā)泄出去。

三是可以通過轉(zhuǎn)移注意，減少不良情況對健康的影響，一時心情不好，可以選擇自己感興趣的事情，比如說讀書，或者參加一些體育鍛煉，使心情慢慢好起來。四是要有充分溝通的機會，可以面對面，或者網(wǎng)絡(luò)的形式，開誠布公地說出自己真實的感受。有些孩子和家人溝通不好，或者有一些孩子能夠很好地樂觀的溝通，這樣可以減少不良的事件對自己的傷害，放下自己的思想包袱，減少心理上的壓力。五是尋求專業(yè)的幫助，我們青少年有些問題，精神心理上的問題，可以向親人、朋友、老師尋求幫助，因為成人可能有更多的經(jīng)驗、更多的了解。另外，也可以向?qū)W校里或者機構(gòu)做心理方面的咨詢和治療，更嚴重一些，可以得到醫(yī)生的幫助。

陸林指出，近年來，我們中國青少年或者世界上其他國家也出現(xiàn)這種情況，就是網(wǎng)絡(luò)成癮比較普遍，所謂網(wǎng)絡(luò)成癮，就是青少年對于網(wǎng)絡(luò)的過度依賴不能控制，或者反復使用網(wǎng)絡(luò)，最后導致學習、職業(yè)和社會功能出現(xiàn)問題，持續(xù)一段時間出現(xiàn)學業(yè)和社會功能的障礙以后，就成為網(wǎng)絡(luò)成癮的癥狀。所以，網(wǎng)絡(luò)成癮包括很多內(nèi)容，包括游戲成癮，有些青少年看一些不良的信息，有色情成癮、有信息收集成癮還有網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮，有的還有在網(wǎng)絡(luò)上賭博成癮，還有的在網(wǎng)絡(luò)上購物成癮的，也是比較多見，比較復雜，我們青少年要正確認識網(wǎng)絡(luò)，正確認識和評價自己，要立長志，把注意力放在學習上。出現(xiàn)沉迷網(wǎng)絡(luò)的念頭時，要反復暗示自己，或者尋求幫助，我一定能夠戒除網(wǎng)絡(luò)成癮，抵制網(wǎng)絡(luò)對自己的影響，要進行自我鼓勵，加強信心。要認識網(wǎng)絡(luò)的危害及網(wǎng)絡(luò)成癮對自己的影響。

陸林稱，還可以加入社團，參加自己感興趣的活動，來擺脫對網(wǎng)絡(luò)的依賴。另外，還要加強正常的人際交往、學校的交往、社會的交往也能夠減少對網(wǎng)絡(luò)的依賴。當然，青少年在使用網(wǎng)絡(luò)信息時，要注意信息安全和個人隱私，過去發(fā)現(xiàn)，由于一些網(wǎng)絡(luò)上的犯罪，對青少年也造成嚴重的身心損害。所以在這方面，我們希望全社會能夠形成一個良好的氛圍，在注重身心健康的同時，讓青少年良好、正確地使用網(wǎng)絡(luò)，把它作為一個合理的工具，而不是讓網(wǎng)絡(luò)成為傷害自己的工具。