福州三中高三名師點評高考試卷（3）

點評人：福州三中英語老師 林歆

英語 培養(yǎng)多元化思維人才 寫作題無城鄉(xiāng)差距

在語境語篇中考查綜合運用能力，在文化背景下訓(xùn)練思維，力圖培養(yǎng)多元化思維有包容心的創(chuàng)新人才。

今年的試卷穩(wěn)中有變，語言地道，話題貼近生活，有較好的效度與區(qū)分度，注重語境和語篇，強調(diào)思維品質(zhì)。

首先，今年的聽力覆蓋考綱列出的話題，突出功能性與交際性，能較好檢測學(xué)生對于聽到的信息進行加工處理的能力。有兩點需要注意：1.高考考場的聽力設(shè)備是喇叭廣播式的，與平時學(xué)生耳機訓(xùn)練不太相同，因此平時訓(xùn)練時就要模擬考場音響效果。2.每年聽力主播的音質(zhì)與音調(diào)可能會發(fā)生一些變化，今年倒數(shù)第二段聽力材料就具有一定迷惑性，學(xué)生需要多渠道多方位訓(xùn)練，除了聽力套題訓(xùn)練，也需要補充一些英語廣播、演講、影視片段等，才能適應(yīng)不同的語音語調(diào)及變換的內(nèi)容。

值得一提的是，今年閱讀設(shè)題的變化，一是推理判斷題的比例明顯增加，導(dǎo)致淺層細節(jié)題減少；二是涉及篇章結(jié)構(gòu)與寫作意圖的題增加。這個變化體現(xiàn)了閱讀設(shè)題的改革方向，那就是關(guān)注語篇語境，注重思維品質(zhì)。通過閱讀考查學(xué)生的邏輯思維、歸納能力、推理能力。

“七選五”題型關(guān)注語篇結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生了解文本內(nèi)在的邏輯關(guān)系。除了關(guān)注語篇的整體意義，也考查上下文的銜接。深層的語意銜接要求考生要真正理解文章的內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)，明白作者的寫作意圖及謀篇布局。因此提醒考生在平時的備考中要有語篇意識，注意上下文的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。

語法填空和改錯旨在淡化語法知識，強調(diào)學(xué)生在語境中理解與運用。今年的設(shè)題大多落在詞法與句法上，少有篇章理解的空。但是要拿高分的考生一定要在備考過程厘清語法的基本概念。

今年的寫作任務(wù)有兩個特點，一是公平性。話題貼近學(xué)生生活，沒有城鄉(xiāng)差距。二是設(shè)計巧妙，半開放的寫作任務(wù)給學(xué)生許多個人創(chuàng)作的空間。要拿高分的考生就要思考如何立意。