以美育人 樂動心聲 福州校園合唱事業(yè)蓬勃發(fā)展

成立福州小茉莉合唱團，提高福州少兒合唱水平；在全市范圍內(nèi)評選認定第一批合唱美育示范校11所、基地校18所，下?lián)?00萬元專項經(jīng)費用于合唱特色項目發(fā)展；將音樂藝術和福州方言結合，以唱歌的方式逐步推動閩都文化傳承創(chuàng)新……近年來，市教育局重點打造合唱藝術作為福州美育特色品牌，激發(fā)學生的審美情趣和藝術修養(yǎng)，讓城鄉(xiāng)學生都受益，福州校園合唱藝術初步構建起體系化的發(fā)展模式，藝術水平逐年提高，在各級各類比賽中頻頻獲獎。

“你是遙遙的路，山野大霧里的等；我是孩童啊，走在你的眼眸……”近日，慶祝第39個教師節(jié)暨福州教師合唱團成立15周年專場音樂會舉辦。伴隨著溫柔悠揚的旋律，福州教師合唱團隊員深情演唱《如愿》，展示了教師的風采和才藝。

福州教師合唱團成立于2008年，由全市教育系統(tǒng)內(nèi)熱愛音樂、熱愛合唱的70多名教師組成。經(jīng)過多年發(fā)展，合唱團培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的音樂老師，成為校園合唱團的“搖籃”。

如今，校園合唱團在福州的數(shù)量和質(zhì)量都在不斷提升。合唱藝術是普及性最強、參與面最廣的藝術表現(xiàn)形式之一，近年來，市教育局將合唱藝術作為福州美育特色品牌，重點打造。截至目前，福州校園合唱藝術已初步構建體系化的發(fā)展模式，藝術水平逐年提高，在各級各類比賽中頻頻獲獎，校園合唱藝術成為福州美育工作的一顆璀璨之星。

頻頻斬獲大獎

他們，在大舞臺上唱出福州之聲

8月25日晚，海峽文化藝術中心內(nèi)座無虛席。這一夜，福州小茉莉合唱團傾情獻上20首融匯古今中外、彰顯民族風格的合唱作品，天籟童音震撼全場。

整場音樂會以茉莉種子的蓬勃生長為主線，寓意著小茉莉合唱團成員們熱愛生活、熱愛歌唱，向陽而生的積極樂觀的態(tài)度。音樂會曲目薈萃了從巴洛克時期到現(xiàn)代的中外樂壇經(jīng)典之作，風格各異、形式多樣，有膾炙人口的流行歌曲，有意蘊深長的古典作品，有悠揚動聽的民歌民謠，還有熱情奔放的爵士音樂，讓觀眾大飽耳福。

2000年7月，以提高福州市少兒合唱水平，培養(yǎng)少兒聲樂人才為目標，福州小茉莉合唱團成立。走過23年，福州小茉莉已經(jīng)成為福州重要的文化教育品牌。

“我們邀請中小學音樂教師組成志愿者團隊作為指導老師，每年都會推出多個高質(zhì)量的合唱作品。”合唱團廖老師說，合唱團大大提高了孩子們的舞臺經(jīng)驗，發(fā)揮了他們的表演天賦，讓他們得到藝術的熏陶。

以風格清新自然的童聲合唱為特色，福州小茉莉合唱團不僅挖掘和培養(yǎng)了大量少兒藝術人才，還在全國甚至全世界的舞臺上取得驕人成績——應邀參加中德建交40周年維也納金色大廳音樂會，先后榮獲“第四屆世界合唱比賽”、“小百靈獎”和全國中小學生藝術節(jié)金獎等榮譽，成為綻放在國內(nèi)外音樂藝術花園中一朵芬芳美麗的少兒合唱之花。

近年來，為促進福州中小學合唱藝術改革發(fā)展，市教育局在全市范圍內(nèi)開展中小學合唱示范校、基地校的評選認定工作，確定了第一批合唱美育示范校11所、基地校18所，下?lián)?00萬元專項經(jīng)費用于扶持示范校和基地校的合唱特色項目發(fā)展。

如今，在全市加大美育工作培養(yǎng)力度的背景下，越來越多的校園合唱團從福州走向全國乃至世界，在更大的舞臺上唱出福州聲音。

成立于2014年的福州第十六中學毓英合唱團名聲在外。除了本校的兩名指導老師以外，合唱團還聘請了省內(nèi)外專家擔任校外指導老師。“合唱團從校內(nèi)三個年級選拔成員，以為學生提供愛好特長培養(yǎng)和展示平臺為初衷，通過課內(nèi)課外結合的方式進行排練，將高難度七聲部童聲合唱作為自己的特色。”十六中副校長劉春金介紹，毓英合唱團成立至今，已斬獲全國第七屆中小學生藝術節(jié)金獎、第十五屆中國國際合唱節(jié)一級合唱團（金獎）、第八屆海峽兩岸青年節(jié)合唱金獎等各級各項榮譽。

毓英合唱團收獲了很多榮譽，但更重要的是，在“雙減”的背景下，合唱團給這些愛好音樂的學生提供了特長培養(yǎng)和展示的平臺。“合唱團增進了孩子們對音樂的熱愛，也提升了孩子們對生活和學習的信心。”劉春金說。

合唱團成員高靜就是其中之一。剛?cè)雸F時，因為沒有合理安排時間，沒有掌握學習方法，高靜的學習成績不穩(wěn)定，家長和孩子都有了退團的打算。了解情況后，老師耐心分析原因，鼓勵高靜繼續(xù)參加合唱團。“后來，孩子通過參加比賽，重新建立信心。在訓練中，其他成員幫助高靜輔導功課。大家互相幫助，共同提高成績。”劉春金說，參加合唱團讓很多孩子感受到了美育的力量，他們在學業(yè)上更積極主動，也更能吃苦耐勞。今年中考，合唱團初三團員幾乎全部考上達標中學。

福州第一支共青團員合唱團福州第十一中學竹音合唱團，以出色的表現(xiàn)闖入大眾視野。合唱團指揮徐珍穎告訴記者，成立僅5年的合唱團在2020年攜作品《賽龍舟》《敕勒歌》在第十四屆福建音樂舞蹈節(jié)中獲市賽金獎、省賽銀獎，2022年獲得第十六屆中國國際合唱節(jié)一級團隊（金獎）。“更重要的是，一批零基礎的孩子獲得了表現(xiàn)機會，他們比以前更自信了。”徐珍穎說。

“在近期結束的中國音樂小金鐘少兒合唱展演、第十六屆中國國際合唱節(jié)和第八屆中國童聲合唱節(jié)比賽中，福州多所中小學合唱團憑借扎實的合唱功底和精彩的藝術表現(xiàn)共榮獲18項大獎，其中有9支隊伍榮獲金獎、6支隊伍榮獲銀獎。”市教育局有關負責人表示，近兩年，全市累計有60多個合唱作品榮獲全國和省級賽事大獎，市教育局被教育部評為全國中小學生藝術展演優(yōu)秀組織單位。

不斷實現(xiàn)突破

他們，有更多的機會和舞臺

一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。作為參與面最廣的藝術表現(xiàn)形式，合唱不能只是城里孩子的專屬，應該讓更多孩子享受其中。為呈現(xiàn)“百花齊放”的良好態(tài)勢，市教育局每年在全市范圍內(nèi)開展“班班有歌聲”活動，參與面近100%，鼓勵全市中小學生參與合唱，通過美妙的歌聲唱響美好生活。這樣的舉措，讓不少山里的孩子也深受合唱的啟迪。閩清縣第三實驗小學小梅花合唱團就是受益者。

“從零基礎進步到今年小茉莉合唱節(jié)一等獎，他們走到今天這一步，太不容易了。”校長黃飛雪回憶起合唱團的進階之路，感慨不已。

閩清縣第三實驗小學位于閩清縣城鄉(xiāng)接合部。“很多孩子來自周邊的偏遠小山村。”黃飛雪說，雖然教育水平在不斷推進，但很多孩子卻沒有上過真正的音樂課。更難的是，農(nóng)村的教育觀念較為陳舊，家長們擔心唱歌會影響孩子學習，紛紛提出反對意見。為了讓孩子們能充分接受到美育教育，學校老師在訓練后一一將孩子送回家，并利用課余時間給孩子補習。

合唱團不收學生任何費用，學校請來一批又一批專業(yè)的合唱老師和團隊。慢慢地，從最基本的音符到吐氣發(fā)聲，從形體到動作，孩子們的音準更好了，音質(zhì)更美了，動作更協(xié)調(diào)了……

為什么這么難，還堅持讓孩子們參加合唱團？在黃飛雪看來，教孩子們合唱并不是為了讓他們成為音樂家，而是希望他們能有更大的機會和舞臺，對生活有更多藝術化的感知。“不單單是看他們唱得好不好，我們要看到音樂如何讓他們擁有心智和事業(yè)上的變化，這才是美育應關注的方向。”

同時，閩清縣還組建了教師合唱團，通過教師們的輻射作用，孩子們的音樂素養(yǎng)有了很大提升，在比賽中的成績也越來越好。

近年來，福州持續(xù)推動藝術教育深入基礎薄弱地區(qū)：馬尾區(qū)教育局船少合唱團從無到有，經(jīng)過艱苦訓練，一舉奪得小茉莉合唱節(jié)一等獎；高新區(qū)實驗中學與福州藝術學校合作，打造合唱教學聯(lián)盟，打破了高新區(qū)學校在合唱比賽獎項上零的突破，榮獲小茉莉合唱節(jié)小合唱一等獎……音樂正在走入越來越多孩子們的心靈。

傳承閩都文化

他們，探索多元美育之路

隨著合唱團成為各個學校的亮麗名片，如何以合唱藝術為支點，走出一條創(chuàng)新的育人之路？

將音樂藝術和福州方言結合，以唱歌的方式逐步推動閩都文化傳承創(chuàng)新，是晉安榕博小學正在進行的一項新探索。學校合唱團以一首福州語歌曲《秋》，在福州市第五屆小茉莉合唱節(jié)上摘取一等獎。

“加入合唱團后，我慢慢地能用福州話進行一些簡單的對話。”新福州人、榕博小學學生羅語彤高興地說。

榕博小學是一所人才主題小學，學校有許多引進人才子女。榕博小學合唱團教師林鹿鹿說：“方言是文化的載體，也是溝通的橋梁，大多數(shù)學生都是跟隨父母來到福州這個‘第二故鄉(xiāng)’學習生活，通過唱歌學習福州話，不僅能增強學生們對閩都文化、語言的認同感，也能幫助他們更好地融入福州。”

“我們通過給學生搭建平臺，創(chuàng)造演出機會及網(wǎng)絡平臺的出鏡率，增強孩子們的信心。”福州市群眾路小學“呦呦鹿”合唱團團長何柳青說。

在探索新平臺上，群眾路小學動作不斷。2020年9月教師節(jié)，學校推出的原創(chuàng)歌曲《和你在一起》被人民日報客戶端選用為教師節(jié)特別企劃，在全國范圍內(nèi)收獲關注度；2021年6月，受新華網(wǎng)邀請，群眾路小學原創(chuàng)MV《和我一起吧》作為2021年六一兒童節(jié)向黨的百年華誕獻禮歌曲，獲得全國數(shù)十家主要黨媒轉(zhuǎn)載，1小時閱讀量破十萬。

何柳青說，讓學生“唱主角”，用歌曲的形式，以孩子的視角、語言與激情，來激發(fā)思想共鳴，呼喚價值認同，更有親和力和感染力。

音樂帶給了鄉(xiāng)村孩子自信，孩子們也給人們帶來了大山深處的聲音。嵩口鄉(xiāng)村少兒合唱團用一首原創(chuàng)歌曲《嵩口謠》，站上海峽文化藝術中心音樂廳，向大家描述了永泰嵩口古鎮(zhèn)的美麗風貌，讓音樂成為“記得住的鄉(xiāng)愁”“唱得響的鄉(xiāng)情”。

“音樂作為一種文化，賦能鄉(xiāng)村振興大有可為。”嵩口中心小學音樂教師林海貝表示，將通過音樂展示更多鄉(xiāng)村建設新成效新故事。

為支持各學校探索美育多元化，市教育局拿出“真金白銀”為學校“撐腰”。福州出臺《福州市學校美育體育專項資金管理辦法》，分別從常規(guī)類、參賽類和獎勵類三個方面對合唱特色項目進行經(jīng)費補助，扶持學校合唱項目的建設和發(fā)展，不斷提高福州中小學合唱水平。

“我們將以點帶面，為全市青少年搭建更為廣闊的美育實踐平臺，激發(fā)學生的審美情趣和藝術修養(yǎng)。”市教育局有關負責人表示，福州在美育實踐創(chuàng)新上闊步前行，希望越來越多的孩子通過美育擁有更多的人生可能。（記者 林晗 唐蔚嬙 實習生 許嘉芮）