家長“盯梢” 開學倒計時你作業(yè)寫完了嗎？

開學倒計時，你作業(yè)寫完了嗎？

有的家長“盯梢”孩子趕暑假作業(yè)，有的家長認為達到學習目的即可

海峽網(wǎng)8月27日訊 （海西晨報記者 許蔚菡）9月2日是開學日，本周進入開學倒計時。最近，你是否發(fā)現(xiàn)朋友圈有一種“噩耗”叫作“快開學了！我家娃還有好多作業(yè)沒做”？

睡懶覺、自由支配時間做作業(yè)、吹著空調(diào)玩手機……孩子們的快樂時光總是轉(zhuǎn)瞬即逝。眼看暑假生活就快結(jié)束，暑假作業(yè)卻還沒做完，有的家長、孩子都急成了熱鍋上的螞蟻，有的家長則坦然面對，認為孩子能寫多少算多少。

對此，來自公園小學的王老師建議，本周，家長在指導孩子做好暑期總結(jié)的同時，可引導孩子調(diào)節(jié)作息時間進入“上學狀態(tài)”。

孩子

有的瘋狂補寫

有的每天努力

“她娘沒顧得上她，結(jié)果一整天只寫了六行字！”“一不盯著，孩子就一整天iPad抱手里不放下，學不會管理好自己的時間，那唯一的辦法就是砸掉！”“不寫作業(yè)父慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳！”……從8月起，總能看見朋友圈的家長們的“咆哮體”，尤其是隨著開學的臨近，有的家長更加焦慮了。

昨日，記者采訪了幾名即將開學的孩子，發(fā)現(xiàn)大部分孩子的暑假作業(yè)都完成得不錯，只不過完成方式，大致來說可以分為三種類型：開學前一周通宵型、提前完成型、每天努力型。

即將上六年級的小玲，這兩天的主要事情就是補齊暑假作業(yè)。“剩下六天，我還有4篇作文沒寫，社會實踐作業(yè)也沒有做，這幾天我都會去圖書館，跟同學一起寫作業(yè)有氛圍，要不然肯定來不及了。”

小玲的媽媽表示，現(xiàn)在已經(jīng)顧不上孩子是否認真完成作業(yè)，只要開學能交差就好。“也只能這樣了，孩子那么大了，她自己把握。平常我們也忙，不可能一天到晚盯著。”小玲的媽媽說。

“每天輔導班老師布置的作業(yè)我都做不完，哪里還有空做暑假作業(yè)呀？”同樣被暑假作業(yè)困擾的小林同學說，一放假，家人就給他報了很多輔導班，一直到上周天才全部上完。暑假就剩六天時間了，他也著急，現(xiàn)在幾乎每天起來第一件事情就是瘋狂地寫作業(yè)。

除了匆忙趕作業(yè)和從容完成作業(yè)兩種情況外，還有一種就是提前完成的類型。蓮龍小學五年級的小星同學就是這類型。他說，因為從一年級開始，完成應該完成的作業(yè)或任務后，剩余的時間就屬于他自己的。爸媽答應他8月帶他出國玩，因此7月除了上輔導班等以外，小星同學都在抓緊時間完成暑假作業(yè)。8月初，為了這趟旅游，他還特地讀了些歷史書籍，就當作是課外閱讀了。

家長

有的步步緊跟

有的“已經(jīng)放棄”

記者在走訪過程中發(fā)現(xiàn)，家長對于孩子還沒完成暑假作業(yè)大多持兩種態(tài)度：一種就是焦慮、咆哮、步步緊跟，甚至恨不得自己親自操刀幫孩子完成作業(yè)，另一種則表示“已經(jīng)放棄了”；孩子能完成多少算多少。

“我家的娃還有優(yōu)美詞句摘抄、小作文沒完成，7月初和我去了新疆，回來后就去輔導班上了一個月的課，語數(shù)英三科都上，每天除了上課就是完成輔導班留下的作業(yè)———閱讀打卡半小時、英語打卡20分鐘。”孩子就讀仙岳小學的李媽媽說，前段時間，因為鋼琴考級，孩子每天練琴，八月份每天上午10點到12點游泳課，下午3點到4點半書法課，其實也沒時間玩，已經(jīng)很辛苦了。所以，對于學校布置的作業(yè)，李媽媽覺得，學校布置暑假作業(yè)的目的是不想讓孩子過于散漫，荒廢學業(yè)，只要有達到這個目的就好了。

另一位家長鄭媽媽也表達了同樣的觀點。她說，她的孩子也還沒完成作業(yè)，不過，他每次的寒暑假作業(yè)都會平均安排，從放假第一天做到最后一天。“這樣不是最好的嗎？作業(yè)就是為了保持對學習內(nèi)容的熟悉度，就像練琴一樣，每天練，而不是全擠在一起。”

老師

開學前讓孩子“收心”

可考慮四個辦法

每到新學期即將開始前，不少家長和孩子似乎都要經(jīng)過一段時間才能進入“上學狀態(tài)”。公園小學的王老師支招說，暑假最后一周可以嘗試做以下幾件事，幫助孩子輕松開啟新學期。

一是引導孩子調(diào)節(jié)作息時間。暑假期間，家長會讓孩子偶爾睡個懶覺，可是這打亂了原有的生物鐘，急需修正。這一周，家長應該幫助孩子制定一個與學校日常生活比較接近的作息時間表，讓孩子先按照上學的時間起床、睡覺、學習、運動，提前養(yǎng)成規(guī)律的作息時間。

二是陪孩子總結(jié)假期生活。家長可以和孩子一起把暑假生活“片段式”地回憶一遍，對比假期開始時設定的計劃，看一看完成了哪些、還有哪些未完成。通過復盤，分享假期的收獲和心得并總結(jié)假期中的變化，讓告別假期更有儀式感，同時也是給孩子一個心理暗示———假期結(jié)束了，要上學咯！

三是節(jié)制使用手機、電腦等電子產(chǎn)品。為了更好地投入學習生活，家長要向孩子們明確表示，開學后，要減少接觸電子產(chǎn)品的時間，共同制定雙方都比較認可的方案。

四是制定新學期的目標和計劃，并試著提前接觸新學期的知識。開學前，家長們應該根據(jù)孩子的實際，幫助孩子制定新學期的學習計劃，這樣能夠讓孩子學習起來更有方向性。同時，可以試著讓孩子接觸一些新學期要學習的知識。當然，這個可以不用勉強，看孩子的意愿。