如何應對“新高考”？漳州市教育部門權威解答

漳州市實施新高考綜合改革新聞發(fā)布會

東南網(wǎng)漳州12月10日訊（本網(wǎng)記者 陳惠華 文/圖）２０２１年開始，我省將試行“３＋１＋２”的普通高考新模式，明確從２０１８年秋季入學的高中一年級學生開始實施。今年在漳州就讀高二的學生，將成為第一屆迎來“新高考”的學生。

面對“新高考”重大改革，漳州如何應對？如何保障改革的順利實施？１２月１０日下午，漳州市實施新高考綜合改革新聞發(fā)布會在漳州賓館舉行。

會上表示，自從確定普通高考實施“３＋１＋２”模式以來，　漳州市委、市政府高度重視，相繼出臺相關政策保障措施，市教育局和各縣（市、區(qū)）政府、教育局，通過舉辦高考綜合改革專項培訓、加快高中教學用室建設、優(yōu)先配齊高中學科教師等舉措，確保漳州市“新高考”改革的順利實施。目前，全市普通高中學校都已按照新高考綜合改革要求，開展學生發(fā)展指導、選課走班、學生綜合素質評價等高中教學工作，總體上有序實施、穩(wěn)步推進。

據(jù)統(tǒng)計，今年漳州全市有６３所高中學校，高二年級學生總數(shù)共２７２００人，其中，在“３＋１＋２”　模式中，“１”，選物理１４０６０人，占５１．７％，歷史１１８０８人，４３．４％，高職２１１０人，７．７％（部分學生即報物理或歷史，也準備直接參加高職分類招考）。“２”，選化學１０１０７人，占３７．２％；生物１７４０１人，占６４％；政治９４１２人，占３４．６％；地理１４９５２人，占５５％。與原來就讀理綜和文綜學生大約為６５％：３５％相比，目前呈現(xiàn)三個情況：一是選擇地理、歷史的學生增加；二是選擇化學、物理的學生減少；三是選擇政治、生物的學生基本保持一致。

漳州市實施新高考綜合改革新聞發(fā)布會

會上也強調了目前仍有許多學校在辦學條件、教師力量、教學管理、質量評價等方面出現(xiàn)一些新問題和實際困難。為此，漳州市教育局和漳州市教育科學研究院的相關人員對面臨的新問題和新困難的解決措施進行了解答。

教師數(shù)量和結構性缺編問題突出怎么解決？

答：我們將通過適當提高高中師生比編制核定標準；充分挖掘事業(yè)編制存量，優(yōu)先配齊配足高中學科教師；進一步推進“縣管校聘”人事管理制度改革，允許縣域內不同學段不同學校的編制統(tǒng)籌使用；同時，支持學校聘用具有專業(yè)特長兼職教師；并通過適當核增績效工資總量等方式，調動教師工作積極性，來解決教師數(shù)量和結構性缺編問題。

教室和教學配套功能用室仍存在一定缺口，市教育局有何舉措？

答：一是落實全市規(guī)劃２０１７－２０２０年補短板高中學校需建設項目４４個，其中２０１９年全市教育系統(tǒng)補短板高中學校項目２８個。二是督促各縣（市、區(qū)）進一步落實政府投入責任，加大對高中學校的經(jīng)費投入力度，優(yōu)化高中布局結構，改善教學環(huán)境與教學條件，配齊專用教室與場館，擴充教學用房（確保一級達標高中按班級數(shù)的１：１．３比例配置教學用房，二三級達標按照１：１．２配置教學用房），更新配齊實驗教學儀器設備、提供足夠的圖書資料、設施設備及耗材。三是調整教育事業(yè)經(jīng)費的支出結構。增加課程教學改革專項經(jīng)費，用于學校內涵發(fā)展和質量提升，保證改革工作的經(jīng)費需求。

教育質量評價和學校管理難度加大，怎么提升？

答：一是通過建立全市基于大數(shù)據(jù)的高中質量監(jiān)控平臺，以學生中考成績?yōu)榛c，每學期開展一次質量跟蹤考試，并進行個性化質量分析，讓每一個老師、每所學校都能公平地得到評價。二是推動各高中學校積極建設智慧校園管理平臺，努力提高教育信息化管理水平和效率。三是推進各高中學校形成校本化綜合素質評價制度。學校搭建綜合素質評價過程性記錄平臺，搭建校本內外活動平臺，探索過程性管理和常態(tài)化實施新模式。四是加強市級學科教師培訓和教學視導，開展優(yōu)質中學集團化辦學和強校帶弱校的結對子幫扶活動；組建市級學科中心組做好專業(yè)指導；開展全市６３所高中學校全覆蓋的教學常規(guī)和教研工作視導，促進全市高中教育質量持續(xù)提升。

對于選科走班制，學校如何加強學生管理？

答：在走班學生的管理方面應做好幾個方面工作：一是要建立新的走班上課考勤制度。如在教學班為每個學生固定座位、設置小組長等措施。還可以采購安裝一些諸如電子班牌等硬件產(chǎn)品，采用一卡通進行接觸式考勤或者電子?；铡㈦娮邮汁h(huán)、智能攝像頭人臉匹配等無感知方式進行考勤。二是走班作業(yè)收繳要講究方法。由于學生分散在不同班級，學校可以在每個教室或者辦公室外面設置專門的作業(yè)收繳處，學生自行把作業(yè)放到規(guī)定的地點，如果條件允許的情況，學校還可以定制作業(yè)柜，在每個箱子上標注教學班和教師名字，學生通過作業(yè)柜上的投遞口投遞上交作業(yè)。三是走班后學習探討和教師輔導需要設置固定時間。在條件允許的情況下，學校還可以每節(jié)課留出合適的時間，或者規(guī)定共同的自修時間，　供學生探究討論和教師進行適當集體輔導。四是選課走班后，教學班的數(shù)量大增，學科教師要承擔更多教學管理責任。

選科后，學生可以更改科目嗎？如何降低學生后期的改選率？

答：由于教學管理和穩(wěn)定教學秩序需要，學生一旦確定選擇具體科目后，一般不允許更改科目。

為了有效降低新高考學生在最終選課結束之后出現(xiàn)大面積改選現(xiàn)象，我們主要從以下幾個方面進行預防：一是組織多層面宣傳動員。讓學校教師、學生及家長全面地了解新高考改革各項政策內容；二是加強學生發(fā)展指導。學校于高一年級就開設學生發(fā)展指導課程，幫助學生多層次、全方面的了解自身內在潛能及未來發(fā)展方向，了解高校專業(yè)招生限制條件并結合學生現(xiàn)實情況綜合選擇；三是多輪摸底，慎重決定。學校會組織三輪選科，時間分別在高一第一學期期中考試后、期末考試后和第二學期期中考試后，在規(guī)定時間學生可進行調整。學生最終完成選擇后，需要學生和家長共同簽訂確認書。

是否所有的高中學生都要參加合格性考試？包含哪些科目？學生如何確定選擇性考試科目？選擇性考試如何組織實施？

答：普通高中在校生均須參加學業(yè)水平合格性考試。我省高中階段其他學校在校生和社會人員可自愿報名參加合格性考試。語文、數(shù)學、外語（含聽力）、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術、通用技術等１１門科目的合格性考試，由省教育廳統(tǒng)一組織實施。物理、化學、生物、通用技術４門科目實驗（實踐）操作合格性測試由設區(qū)市教育局統(tǒng)一組織實施。學生所有科目全部取得合格，才能獲得高中畢業(yè)證書。

關于選擇性考試，考生應根據(jù)個人志向、興趣愛好、自身優(yōu)勢，結合高校招生專業(yè)選考科目要求，以及高中辦學條件等因素進行選擇，科學合理確定選擇性考試科目。選擇性考試安排在６月份在全國統(tǒng)一高考語數(shù)英科目之后進行，由福建省統(tǒng)一命題，限報考當年統(tǒng)一高考的考生參加。選擇性考試科目成績計入高校招生錄取總成績時僅限當年有效。