從“有學上”到“上好學”

在松溪縣特殊學校，孩子們在嬉戲玩耍。該校創(chuàng)辦于1991年，現有在編教師19人，2019年被南平市教育局評為“5A平安校園”。 （吳振偉 攝）

延平區(qū)紫云街道前進社區(qū)創(chuàng)辦“四點半學校”，解決社區(qū)中小學生四點半放學至家長下班這段時間無人照看的問題，為孩子們提供安全健康的學習場所。 （盧國華 攝）

光澤止馬中心小學學生在運動場上運動。近年來，光澤縣教育部門對城鄉(xiāng)20多所中小學校的運動場所進行全面改善。 （游恒亮 攝）

2015年正式啟用的建甌市竹海學校是建甌市第一所九年一貫制學校。學校有36個班，可容納學生1680人。 （魏永青 攝）

武夷學院大門。（資料圖片）

武夷學院的前身是位于延平的南平師專。圖為南平師專大門。 （范崇智 提供）

百年大計，教育為本。從1949年我市開展掃盲識字教育，到1989年作出“科技興市，教育立市”戰(zhàn)略決策，再到近年提出的“補齊教育發(fā)展短板、打贏教育翻身仗”目標，70年來，我市教育事業(yè)各方面都發(fā)生了翻天覆地的變化，“辦好人民滿意的教育”，正真真切切地變?yōu)楝F實。

今年9月1日，南平一中武夷新區(qū)初中部開學。學校建筑面積3.2萬平方米，包括教學樓、綜合樓、報告廳、實驗樓和操場等配套設施。

秋風起，秋葉落。南平八中的操場上，學生們在寬敞的球場上訓練。“過去，老師上課全憑一塊黑板、一支粉筆和一張嘴，教學條件簡陋。如今，有了寬敞明亮的教學樓、標準化的教學設施，孩子們趕上了好時代。”南平八中校長、南平市特級教師分會會長黃兆平感慨我市教育事業(yè)的發(fā)展變遷。

教育為國之大計。從“有學上”到“上好學”是教育發(fā)展進入新時代的主要特征。當前，全市學前教育凈入園率96.82%，小學凈入學率100%，初中三年鞏固率99.5%，殘疾兒童入學率98.4％，學齡兒童入學率和小學畢業(yè)生升學率均達到100%。

無論是九年義務教育的實現，還是高等教育大眾化的躍遷，這些年來，我市不斷推進城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展，對教育資源進行優(yōu)化配置，城鄉(xiāng)辦學條件的差距不斷縮小。南平實驗小學“90后”教師林琪對此深有感觸，“我讀書時，數字教學需要到專門的多媒體教室，如今，在自己執(zhí)教的學校里，每間教室都配備了智能白板，數字教學成為課堂常態(tài)，教學條件的改善打破了傳統(tǒng)的教學模式。”

嶄新的校舍、標準化配置的實驗室、優(yōu)美的校園環(huán)境……教育均衡發(fā)展，教育資源優(yōu)化配置帶來的紅利，正惠及每一所學校、每一個孩子。

“從‘兩基’目標實現到‘雙高普九’完成驗收，再到完成‘全國義務教育發(fā)展基本均衡縣’創(chuàng)建工作，我市教育事業(yè)發(fā)展步履鏗鏘。”有著40年教育工作經驗的省政府特約督學、南平市政府教育督導室正科級督學卓美紅親歷了我市教育工作的發(fā)展，“從前督學以基礎設施、師資力量等辦學‘硬件’為考察重點，如今，督學更側重于辦學質量、創(chuàng)新成果等辦學‘軟件’，教育內涵的考核權重不斷加大，也側面反映出我市教育事業(yè)由教育教學向教育內涵轉變。”“一校一品牌、一校一特色”“書香校園”“綠色校園”……精彩的校園文化建設豐富著教育內涵，也實現了學生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展。

善之本在教，教之本在師。近年來，我市大力開展教師周轉房建設，落實鄉(xiāng)村教師生活補助，實施職稱評聘向鄉(xiāng)村教師傾斜等措施，提高鄉(xiāng)村教師待遇，全力打造一支業(yè)務精湛、富有活力的高水平教師隊伍。

記者從市教育局了解到，全市現有學校1122所（含學前教育、義務教育階段、特殊教育、中職、普通高校、普通高中），在校學生數達49.6萬人，教職員工3.77萬人，其中專任教師3.25萬人。全市教育保障水平不斷提升，人民群眾對教育工作的滿意度逐年提高。     ☉湯文娟

?學生們開心地領到新書。

?南平一中武夷新區(qū)初中部校園一角。

（黃杰敏 攝）