熱血青春 鑄夢軍魂——永安市第九中學少年軍校特色教育紀實（2）

學敬軍禮

舞槍練習

＃營造文化 樹立品牌＃

走進永安九中1400多名的寄宿生宿舍，記者看到的是準軍事化管理模式：床上用品擺放一條線，床下鞋物擺放一條線，床前個人物品擺放一條線…

“我們從內(nèi)務(wù)整理到作息時間安排，對全校寄宿生實行準軍事化管理。”吳啟煦是一名宿舍管理員，2008年到永安九中工作。以宿舍為單位，他每天對學生內(nèi)務(wù)進行檢查、評比，并在年段微信群公布結(jié)果，參照軍隊模式管理學生宿舍。

除了是一名宿舍管理員，吳啟煦也是一名教官，在每年少年軍校訓練時，他負責學生的軍事訓練。在永安九中，像吳啟煦這樣長期聘請的教官兼宿舍管理員還有6人。

潤物細無聲。永安九中的軍事化管理還融入到學生的日常行為規(guī)范中：上課期間，全校采取軍校封閉式管理；升旗及出操，學生應(yīng)依次排隊入場；在校期間，學生要統(tǒng)一校服著裝，佩戴?；?hellip;…

在事無巨細的學生日常管理事項中，讓政教處主任游詩振印象深刻的是，每年新生入學軍事訓練后的“蛻變”。

“新生入學參加軍訓前，他們散漫，自我為中心的個性突顯，而在軍訓后會有明顯的變化。”游詩振說，尤其是獨生子女，在拉練過程中吃苦、自律等能力得到鍛煉，為今后學習生活打好了基礎(chǔ)。

少年軍校融入學校管理的同時，也融入到了教育教學過程?！渡倌贶娦！肥怯腊簿胖凶跃幍男１窘滩?，該教材通過課堂教學拓寬學生的知識面，提升學生的綜合素質(zhì)，為學校德育注入一劑國防教育“強心針”。

星星之火可以燎原。永安九中將軍校的管理模式融入到學校的教學和管理中，潛移默化地營造“立德樹人”的校園文化，挖掘特色教育資源優(yōu)勢，創(chuàng)立起少年軍校品牌。

體能訓練

匍匐前進

（魏興谷/文 謝柱/圖）

＃教官風采＃

劉維春：亦柔亦剛好教官

5月3日，走進永安市第九中學宏志班學生宿舍，只見宿舍內(nèi)整潔干凈，沿墻一側(cè)的床上用品、個人用具、床下鞋物全部擺放一條線，最搶眼的是那一床床被子，硬是被疊成了方方正正、棱角分明的“豆腐塊”。

“我們要求軍事化管理，從日常訓練抓起……”學校教官劉維春說，該剛的剛，該柔的柔，在訓練場上要求學生動作整齊劃一、口號鏗鏘有力；訓練結(jié)束，每個學生就是自己的孩子，不僅要讓他們陽光美麗、健康成長，而且還要確保他們在校園的學習、生活安全。

杭州野戰(zhàn)部隊退伍的劉維春，2016年9月受聘于九中擔任學校總教官，擔負著少年軍校與1300多名寄宿生的安全訓練與管理工作。他以軍人的標準嚴格要求每個學生，早上6點起床，6點15分到訓練場集合跑操，全心投入舉辦素質(zhì)拓展夏令營和冬令營。部隊鐵的紀律，讓學生們個個意志堅強、人人以身示范，認認真真地開始每一天的學習訓練。

訓練場上，無論寒冬酷暑、刮風下雨，身為教官的劉維春，總是一絲不茍地給同學們分解動作，糾正動作，示范動作………訓練場下，劉維春收起嚴肅的面孔，亦堅毅，亦溫暖，跟同學們一起拉歌，聊天，充滿了歡聲笑語。同學們都笑著說：“教官并不像我們想象中那么嚴肅，他會跟我們開玩笑，給我們講故事。有時，我們生病了，他還要送我們到醫(yī)院看病，遇著晚上，經(jīng)常都會安全地把我們送回宿舍他才走。”亦師亦友，或許這就是最好的狀態(tài)。

有人說，當風把手中的痛吹走了，孩子們便長大了，劉維春的軍訓亦是如此。

（童長福 魏興谷）

＃學員風采＃

蘇祺：用心去感受“酸甜苦辣”

“烈日下，穿著悶熱的軍服，汗流浹背一動也不動地站著，時不時還會被教官糾正站姿，身體要繃得直直地。”談及少年軍校訓練的話題，蘇祺同學說：“很辛苦，但我會用心去感受過程中的苦辣酸甜。”

蘇祺，永安九中高二（1）班女學生，今年18歲，個頭不高，天真活潑，有很好的自主學習和訓練能力，是學校年段里的好學生、少年軍校好學員。

從初二開始，4年的軍校生活教會了蘇祺如何去選擇，如何去面對，如何克服學習與生活中的困難。學校每年夏令營、冬令營都是封閉式的軍事化訓練管理，其中的“苦辣酸甜”她都領(lǐng)略了。蘇祺回憶，印象最深最苦的是在上坪中心小學進行的30公里“軍事拉練”，從早晨6點出發(fā)，到晚上6點才回來。而相對于苦的體驗來說，沒有了往常在家里舒適的待遇，沒有了休息和娛樂的時間，咬著牙站在烈日下，感受著那火辣辣的太陽，這種“辣”的滋味，更讓她邁出了改變自己的第一步。對于“酸”的體會，蘇祺認為，是當她們訓練動作不夠規(guī)范時，要在全體隊員面前重新演練，手酸了，腳也酸了，直到規(guī)范標準為止。

“但隨著時間的推移，大家慢慢地都進入了狀態(tài)，面對烈日我不再畏懼，面對教官的嚴厲批評指導，我已懂得坦誠接受，面對無休止的訓練，我已習慣了。”蘇祺說，尤其是豐富多彩的軍?；顒?，讓她嘗到了苦盡甘來的“甜”味。

蘇祺的班主任賴德慶介紹，蘇祺品行善良，能吃苦向上，同學生病了，常常會陪護同學直到出院；她深知父母辛苦，每個星期都要從200元微薄的生活費里節(jié)省50元貼補家用；她的英語成績好，在班級參加了互助組，能有針對性地幫助同學輔導補習。

從初一入學開始，蘇祺就向往希望和挑戰(zhàn)、向往力量和遠方，她說：“我的奮斗目標就是北京外國語學校。”