堵住身份漏洞 教育部調(diào)整“國(guó)際學(xué)生”入學(xué)門(mén)檻

教育部修訂出臺(tái)通知 調(diào)整“國(guó)際學(xué)生”入學(xué)門(mén)檻

【環(huán)球時(shí)報(bào)記者 李司坤】據(jù)教育部網(wǎng)站10日消息，教育部近日修訂出臺(tái)《關(guān)于規(guī)范我高等學(xué)校接受?chē)?guó)際學(xué)生有關(guān)工作的通知》(以下簡(jiǎn)稱《通知》)，對(duì)國(guó)際學(xué)生進(jìn)入中國(guó)高等院校本?？齐A段學(xué)習(xí)的申請(qǐng)資格進(jìn)行調(diào)整。

教育部國(guó)際司負(fù)責(zé)人在談及《通知》修訂的背景時(shí)表示，近幾年，出現(xiàn)了部分學(xué)生父母雙方或一方為中國(guó)公民、本人出生即具有外國(guó)國(guó)籍，在中國(guó)境內(nèi)接受基礎(chǔ)教育，以國(guó)際學(xué)生身份申請(qǐng)進(jìn)入高等學(xué)校本?？齐A段學(xué)習(xí)的情況，受到社會(huì)關(guān)注。該負(fù)責(zé)人說(shuō)：“教育部高度重視此現(xiàn)象，為適應(yīng)來(lái)華留學(xué)新形勢(shì)，解決管理過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題，在前期調(diào)研和廣泛征求意見(jiàn)基礎(chǔ)上，對(duì)《教育部關(guān)于規(guī)范我高等學(xué)校接受外國(guó)留學(xué)生有關(guān)工作的通知》進(jìn)行修訂，進(jìn)一步嚴(yán)格國(guó)際學(xué)生進(jìn)入我高等學(xué)校本?？齐A段學(xué)習(xí)的申請(qǐng)資格。”

《教育部關(guān)于規(guī)范我高等學(xué)校接受外國(guó)留學(xué)生有關(guān)工作的通知》于2009年出臺(tái)，對(duì)中國(guó)公民移民外國(guó)后作為國(guó)際學(xué)生進(jìn)入我高等學(xué)校本?？齐A段學(xué)習(xí)的資格做出明確要求。

根據(jù)修訂后的《通知》，對(duì)父母雙方或一方為中國(guó)公民、本人出生即具有外國(guó)國(guó)籍的學(xué)生以國(guó)際學(xué)生身份進(jìn)入高等學(xué)校本?？齐A段學(xué)習(xí)的，除符合學(xué)校的其他報(bào)名資格外，申請(qǐng)者還須滿足最近4年之內(nèi)有在外國(guó)實(shí)際居住2年以上的記錄。對(duì)移民并獲得外國(guó)國(guó)籍后申請(qǐng)作為國(guó)際學(xué)生進(jìn)入我高等學(xué)校本專科階段學(xué)習(xí)的，除符合學(xué)校的其他報(bào)名資格外，仍須持有有效的外國(guó)護(hù)照或國(guó)籍證明文件4年(含)以上，且最近4年之內(nèi)有在外國(guó)實(shí)際居住2年以上的記錄。

“從目前來(lái)看，修訂后的《通知》對(duì)國(guó)際學(xué)生身份的界定更加清楚了。”中國(guó)教育科學(xué)研究院教育發(fā)展與改革研究所所長(zhǎng)吳霓10日接受《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者采訪時(shí)說(shuō)。他表示，有些人過(guò)去借“身份界定的模糊”來(lái)打擦邊球，拿著外國(guó)護(hù)照，實(shí)際上人還在國(guó)內(nèi)，只是在申請(qǐng)學(xué)校時(shí)，以國(guó)際學(xué)生的身份申請(qǐng)。“如果按正常程序參加高考，這類(lèi)學(xué)生中的一些人是考不上清華、北大的，但他們以外籍學(xué)生或國(guó)際學(xué)生的身份就可以進(jìn)入這些學(xué)校。”“修訂后的《通知》，相當(dāng)于把漏洞堵住了。”吳霓說(shuō)。

吳霓認(rèn)為，修訂后的《通知》讓那些想要到中國(guó)來(lái)學(xué)習(xí)的國(guó)際學(xué)生更具有目的性，“而不是等到申請(qǐng)時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己達(dá)不到條件。”他補(bǔ)充道，這也能使廣大海外華人更加清楚地了解，自己的孩子如果要選擇回中國(guó)上學(xué)，應(yīng)該具備什么條件。而對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，吳霓稱，在接受?chē)?guó)際學(xué)生的操作上將變得更加有章可循。“修訂后的《通知》進(jìn)一步減少了打政策擦邊球的空間，高校不僅可以減少一定的負(fù)面影響，還能招到真正想要回國(guó)學(xué)習(xí)的學(xué)子。”