南平建甌市與三明沙縣區(qū)舉行智慧教育交流活動(dòng)

在這個(gè)信息化飛速發(fā)展的時(shí)代，智慧教育已成為推動(dòng)教育現(xiàn)代化的重要力量。為了加強(qiáng)兩地在智慧教育建設(shè)方面的溝通與協(xié)作，展示雙方在這一領(lǐng)域的建設(shè)成果，加速智慧教育體系的構(gòu)建與應(yīng)用，促進(jìn)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，應(yīng)建甌市教育局的邀請(qǐng)，沙縣區(qū)教育局組織“智慧教育試點(diǎn)區(qū)”創(chuàng)建工作小組及試點(diǎn)校相關(guān)成員組成考察團(tuán)，于2024年11月28日至29日赴建甌市進(jìn)行為期兩天的調(diào)研考察活動(dòng)。

此次活動(dòng)旨在通過實(shí)地考察和深入交流，共同探討智慧教育的實(shí)施策略、技術(shù)創(chuàng)新及成功案例，為雙方的智慧教育發(fā)展注入新的活力。

建甌二中：探索科技魅力，感受創(chuàng)新力量

11月28日下午，考察團(tuán)首先前往建甌二中，觀摩由謝婷老師帶來的初中人工智能課例《傳感器的古今未來》。本節(jié)課運(yùn)用科大訊飛未來派和小飛飛機(jī)器人，生動(dòng)地向?qū)W生介紹傳感器的功能及其發(fā)展歷程，并通過動(dòng)手實(shí)踐讓學(xué)生親身體驗(yàn)語(yǔ)音控制的小燈制作過程，感受科技的魅力。

隨后，建甌二中總務(wù)主任徐長(zhǎng)飛分享了學(xué)校作為科技創(chuàng)新特色學(xué)校的寶貴經(jīng)驗(yàn)，包括如何建立科學(xué)創(chuàng)新小組，組織學(xué)生深入學(xué)習(xí)人工智能與機(jī)器人知識(shí)，并在各級(jí)比賽中屢獲佳績(jī)的經(jīng)驗(yàn)方法。

建州教育總校第一小學(xué)：AI助力英語(yǔ)教學(xué)，五育促進(jìn)全面發(fā)展

緊接著，考察團(tuán)前往建州教育總校第一小學(xué)，觀摩葉梅燕老師呈現(xiàn)的AI聽說課堂融合展示課《Unit7 Thanksgiving》。葉老師巧妙利用AI聽說課堂技術(shù)輔助英語(yǔ)教學(xué)，不僅提高了學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性，還極大地提升了課堂教學(xué)效率。

隨后，賴學(xué)貴副校長(zhǎng)向參觀團(tuán)詳細(xì)介紹了“金水杉”五育評(píng)價(jià)體系。他指出，“金水杉”五育評(píng)價(jià)體系是一種全面、多元的評(píng)價(jià)方式，旨在通過多維度的評(píng)價(jià)指標(biāo)，全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)和發(fā)展情況。同時(shí)，該體系還注重家校合作的重要性，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與到孩子的教育和成長(zhǎng)過程中來，共同關(guān)注孩子的發(fā)展需求和問題。

建甌一中：智慧課堂展示，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

11月29日上午，考察團(tuán)在建甌一中觀摩兩場(chǎng)精彩的高中智慧課堂展示。首先是建甌一中鄭芷蕓老師主講的地理課《常見地貌類型：風(fēng)沙地貌》，她采用學(xué)生平板作為教學(xué)工具，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與討論、拍照上傳答案所見所聞，真正實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為中心的探究式學(xué)習(xí)模式。

緊接著是來自沙縣一中的朱藝丹老師帶來的《常見地貌類型：河流地貌》課程，同樣借助先進(jìn)的信息技術(shù)手段收集即時(shí)反饋信息，確保每位同學(xué)都能緊跟課堂節(jié)奏，主動(dòng)參與到知識(shí)探索中去。

最后，參觀團(tuán)在建甌一中會(huì)議室舉行經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)。會(huì)上，沙縣區(qū)智慧教育項(xiàng)目牽頭人董寶文全面闡述本地區(qū)智慧教育建設(shè)的歷程與成就；建甌市教育局副局長(zhǎng)丁清泉?jiǎng)t會(huì)匯報(bào)當(dāng)前階段內(nèi)建甌市智慧教育項(xiàng)目的進(jìn)展情況；最后由沙縣教育局黨組成員羅晨對(duì)整個(gè)活動(dòng)做出總結(jié)性發(fā)言，展望兩地未來在智慧教育領(lǐng)域更加緊密的合作前景。

此次跨區(qū)域間的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)有效推動(dòng)了兩地智慧教育事業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步加深彼此之間的了解與信任，建立起長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系。同時(shí)，也希望能夠借此機(jī)會(huì)激發(fā)更多教育工作者對(duì)于智慧教育的熱情與投入，共同探索出一條符合時(shí)代需求、具有地方特色的智慧教育發(fā)展之路。