兩岸共研一堂課

7月19日，一場特別的課程開發(fā)研討活動在福建師范大學(xué)倉山校區(qū)舉辦。來自海峽兩岸的老師們不約而同地把研學(xué)主題投向街頭巷尾的美食。

“通過尋找臺灣古早味，孩子們在行走中了解了藏在美食背后的中華文化，行程完成后還制作了超棒的臺灣美食地圖。”來自臺灣新北市秀山小學(xué)的張老師分享了她主導(dǎo)設(shè)計(jì)的研學(xué)課程，大屏幕上孩子們的作品引得現(xiàn)場陣陣掌聲。

同樣為福州三坊七巷設(shè)計(jì)美食研學(xué)課程的福州教育學(xué)院附屬第四小學(xué)老師陳宇欣也分享了自己的計(jì)劃：“美食是載體，文化才是根。用研學(xué)這樣有趣的形式，讓孩子們在玩中學(xué)，才是教育的目的。”

當(dāng)日，由共青團(tuán)福州市委、福州市青年聯(lián)合會主辦，福建師范大學(xué)教師教育學(xué)院承辦的“好年華福州——兩岸共研一堂課”兩岸研學(xué)課程開發(fā)研討活動在福州啟動?；顒右蚤}臺深厚的歷史文化為紐帶，匯聚兩岸智慧，深挖福州文化資源，旨在共同研發(fā)促進(jìn)兩岸青少年心靈契合的特色研學(xué)課程，為閩臺教育交流合作探索新路。

臺北市教育局小學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域輔導(dǎo)員吳慧琳老師對兩岸教師合作研學(xué)課程頗有感觸，她主導(dǎo)設(shè)計(jì)的“好好玩跨域主題課堂”在福州不少校園開展和推廣。“我一直認(rèn)為大陸老師的專業(yè)度是特別棒的，而臺灣老師在課程創(chuàng)造方面的靈感也值得點(diǎn)贊。兩岸老師可以取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，一定能為兩岸的孩子們帶來更好的課程。”

研討會后，兩岸專家老師接連兩日走訪了臺灣會館、林則徐紀(jì)念館、閩越水鎮(zhèn)等地，并圍繞兩岸歷史聯(lián)結(jié)設(shè)計(jì)課程，就福船文化、臨水陳靖姑信俗等如何轉(zhuǎn)化為青少年喜聞樂見的研學(xué)課程展開頭腦風(fēng)暴。

“我們此行不只是看風(fēng)景、聽故事，更要和大陸同仁一起‘備課’。”吳慧琳說，“我覺得福州研學(xué)課程可做的東西太多了，民間信俗、傳統(tǒng)技藝，這些流淌在血脈里的文化基因，是設(shè)計(jì)兩岸青少年研學(xué)課程的寶貴資源。”

臺灣中原大學(xué)的連教授認(rèn)為，人工智能的發(fā)展能為研學(xué)課程錦上添花，“以福州的非遺軟木畫、脫胎漆器為例，我們就可以在走訪行程后，通過向AI下指令，將古老的技法電子化生成屬于孩子自己的作品”。

據(jù)福建師范大學(xué)教師教育學(xué)院的相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，此次研討會結(jié)束后，兩岸老師將融合福州特色文化，形成適用于兩岸青少年的尋根研學(xué)課程，為兩岸青少年搭建心靈契合的橋梁。