全國(guó)人大代表丁世忠建議：建立多種體系落實(shí)體教融合

東南網(wǎng)3月7日訊（福建日?qǐng)?bào)記者 吳旭濤）全國(guó)人大代表丁世忠提交建議，建議建立一體化體育教程體系、基于“雙減”的體育課后服務(wù)資源體系和學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)體系等多種體系。

丁世忠表示，讓青少年健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展，是新時(shí)代教育強(qiáng)國(guó)和體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重要內(nèi)容和應(yīng)有之義。2020年，國(guó)家體育總局和教育部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于深化體教融合 促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見(jiàn)》，全國(guó)積極響應(yīng)并制定相應(yīng)措施來(lái)推進(jìn)體教融合。但是，在落實(shí)體教融合政策的實(shí)踐中，仍然存在認(rèn)識(shí)上不到位，以及實(shí)施方法上未抓住根本等問(wèn)題。

丁世忠建議，要建立一體化體育教程體系，按照不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生發(fā)展規(guī)律，從學(xué)、練、賽、評(píng)一體化的角度，針對(duì)性地為不同年齡段的學(xué)生安排運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；建立學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)體系，推行學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力等級(jí)認(rèn)證；建立基于“雙減”的體育課后服務(wù)資源體系，讓每一個(gè)學(xué)生都找到適合自己的課后鍛煉項(xiàng)目與形式；建立“體教協(xié)同”校企聯(lián)動(dòng)的學(xué)生體育競(jìng)賽體系，體育部門(mén)與教育部門(mén)聯(lián)合研究完善學(xué)生體育競(jìng)賽制度，以企業(yè)為主出資組織競(jìng)賽，學(xué)校組織學(xué)生報(bào)名參與，研究機(jī)構(gòu)分析報(bào)告競(jìng)賽給體教融合帶來(lái)的效果，形成體育競(jìng)賽推進(jìn)體教融合的良性循環(huán)。