數(shù)字化賦能鄉(xiāng)村教育振興 希沃?jǐn)y手美麗中國(guó)共赴公益之旅

提高鄉(xiāng)村教育質(zhì)量，關(guān)鍵在教師。2023年8月至12月，希沃杏壇計(jì)劃攜手美麗中國(guó)，面向廣東及福建地區(qū)的項(xiàng)目老師開(kāi)展系列教師數(shù)字化能力提升培訓(xùn)活動(dòng)，有效助力鄉(xiāng)村教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

近日，中國(guó)鄉(xiāng)村教育發(fā)展研究中心與社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社聯(lián)合發(fā)布的《教育發(fā)展與鄉(xiāng)村振興藍(lán)皮書(shū)：中國(guó)教育發(fā)展與鄉(xiāng)村振興報(bào)告（2022～2023）》指出：“我國(guó)鄉(xiāng)村教育的數(shù)字化建設(shè)與發(fā)展仍然面臨多重困境與挑戰(zhàn)，如數(shù)字化普及率仍有待提升、鄉(xiāng)村教育數(shù)字技能素養(yǎng)仍有所欠缺、以及鄉(xiāng)村師生對(duì)數(shù)字化發(fā)展認(rèn)知水平不足等，這些問(wèn)題均阻礙了我國(guó)鄉(xiāng)村教育數(shù)字化發(fā)展的速度與效率。”

誠(chéng)然，教育數(shù)字化是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展和助推鄉(xiāng)村教育振興的重要手段和有效渠道。同時(shí)，也對(duì)教師的數(shù)字化能力提出了新的要求。

美麗中國(guó)支教項(xiàng)目自2008年成立以來(lái)，以“讓所有中國(guó)孩子，無(wú)論出身，都能獲得同等的優(yōu)質(zhì)教育”為愿景，通過(guò)定期輸送有教育理想的中國(guó)青年，為農(nóng)村地區(qū)的孩子們創(chuàng)造更好的師資資源。而作為專(zhuān)注教育15年的科技企業(yè)，希沃致力于推動(dòng)教育數(shù)字化的發(fā)展，同時(shí)長(zhǎng)期關(guān)注教師成長(zhǎng)。希沃杏壇計(jì)劃作為希沃旗下“以師育師”的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃，從2018年起就致力于通過(guò)數(shù)字化的學(xué)科融合培訓(xùn)體系，助力更多教師成長(zhǎng)。此次希沃杏壇計(jì)劃與美麗中國(guó)合作，希望通過(guò)聯(lián)合打造教師數(shù)字化能力提升的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)，賦能鄉(xiāng)村教師高質(zhì)量隊(duì)伍建設(shè)，為鄉(xiāng)村振興助力。

本次教師數(shù)字化能力提升培訓(xùn)活動(dòng)為期5個(gè)月，通過(guò)線上線下相結(jié)合的方式培訓(xùn)教師數(shù)字化能力提升，重點(diǎn)關(guān)注教師數(shù)字化教學(xué)與學(xué)科應(yīng)用相結(jié)合的實(shí)踐能力。

在推進(jìn)鄉(xiāng)村教育數(shù)字化的進(jìn)程中，教師們對(duì)于如何將數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)還存在很多困惑。基于此，今年8月舉辦的美麗中國(guó)支教項(xiàng)目粵閩片區(qū)2023年暑期成長(zhǎng)營(yíng)，邀請(qǐng)到湖南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0考核省級(jí)專(zhuān)家，希沃杏壇四星導(dǎo)師梁琛向120位支教教師分享信息技術(shù)與教育教學(xué)融合的研究成果與應(yīng)用實(shí)踐。在分享中，梁琛老師也通過(guò)多個(gè)數(shù)字化學(xué)科教學(xué)案例的生動(dòng)講解，為支教教師們后續(xù)應(yīng)用數(shù)字化產(chǎn)品賦能學(xué)科教學(xué)帶來(lái)“沉浸式”指導(dǎo)。

學(xué)生是課堂的主體。在鄉(xiāng)村課堂中，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性是教師們重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題之一。針對(duì)這一問(wèn)題，今年10月，希沃和美麗中國(guó)支教項(xiàng)目粵閩片區(qū)舉辦交互式課件設(shè)計(jì)訓(xùn)練營(yíng)，旨在幫助教師依托于數(shù)字化產(chǎn)品創(chuàng)新互動(dòng)式教學(xué)模式，從而優(yōu)化教學(xué)，打造高效課堂促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高。本次訓(xùn)練營(yíng)邀請(qǐng)杏壇四星導(dǎo)師楊登驥，杏壇三星導(dǎo)師蔡清英作為訓(xùn)練營(yíng)的指導(dǎo)導(dǎo)師開(kāi)展培訓(xùn)，共吸引38位來(lái)自粵閩地區(qū)的支教老師參加。同期，訓(xùn)練營(yíng)邀請(qǐng)杏壇四星導(dǎo)師曾紹峻和杏壇五星導(dǎo)師呂新梅分別以《給課堂互動(dòng)教學(xué)加點(diǎn)料——教你六步搞定游戲化教學(xué)》以及《讓你輕松掌握創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)新樣態(tài)》為主題開(kāi)展線上直播活動(dòng)，幫助教師理解數(shù)字化教學(xué)產(chǎn)品的功能，并提供豐富的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)參考，輻射更多地區(qū)的教師提升互動(dòng)式數(shù)字化教學(xué)能力。

項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在學(xué)科融合和跨學(xué)科學(xué)習(xí)的背景下應(yīng)運(yùn)而生。《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》提出：“要注重培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)情境中綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。”并倡導(dǎo)：“探索大單元教學(xué)，積極開(kāi)展主題化、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等綜合性教學(xué)活動(dòng)。”今年12月，培訓(xùn)也邀請(qǐng)杏壇四星導(dǎo)師李?lèi)?ài)華從實(shí)際案例入手，為支教教師講解項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的項(xiàng)目創(chuàng)建與實(shí)施。據(jù)李?lèi)?ài)華老師介紹：“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)改變了教學(xué)的交互和驅(qū)動(dòng)方式。每個(gè)人在項(xiàng)目中都有清晰的角色和職責(zé)。教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)之間協(xié)同聯(lián)動(dòng)，每個(gè)人都充滿(mǎn)了驅(qū)動(dòng)力。”而在數(shù)字時(shí)代，數(shù)字化能量的注入也讓項(xiàng)目式學(xué)習(xí)具備了更有效的“解題思路”。例如希沃白板提供的數(shù)字化資源可以為項(xiàng)目式學(xué)習(xí)提供全方位支持，也能夠增強(qiáng)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的交互和靈活性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

希沃一直在通過(guò)數(shù)字化的力量賦能教師成長(zhǎng)。2022年，希沃聯(lián)合教育部教師司、中國(guó)教育發(fā)展基金會(huì)共同發(fā)起了教師數(shù)字化能力提升支持項(xiàng)目，將在三年內(nèi)助力72所協(xié)同提質(zhì)計(jì)劃師范院校和160個(gè)國(guó)家重點(diǎn)幫扶縣的教師提升應(yīng)用信息技術(shù)開(kāi)展教育改革的能力。截至2023年12月，希沃教師數(shù)字化能力提升支持項(xiàng)目已覆蓋全國(guó)31個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市），建成176間師范生教育實(shí)踐智慧教室和中小學(xué)教師智慧研訓(xùn)室，惠及約12000名教師、師范生。未來(lái)，希沃將引入常態(tài)化的教師數(shù)字化能力培訓(xùn)體系，組織名師、專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師下鄉(xiāng)送教，為覆蓋的師范生和教師群體提供常態(tài)化的培訓(xùn)。

未來(lái)教育應(yīng)當(dāng)讓每位學(xué)生都能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。后續(xù)，希沃將通過(guò)“希沃公益行”項(xiàng)目持續(xù)聚焦鄉(xiāng)村教師成長(zhǎng)，希沃杏壇計(jì)劃與美麗中國(guó)也將持續(xù)開(kāi)展教師數(shù)字化能力提升活動(dòng)，助推高質(zhì)量數(shù)字化教育均衡發(fā)展。