三明泰寧：生活“風(fēng)雨交加”，他用愛書寫人生

孩子們都愛上楊老師的課。泰寧縣教育局 供圖

東南網(wǎng)5月8日訊（通訊員 陳啟芳）5月6日，在福建省道德模范評(píng)選表彰活動(dòng)組委會(huì)發(fā)布的《關(guān)于第八屆全國道德模范及第七屆福建省道德模范候選人建議名單的公示》中，確定了11名第八屆全國道德模范候選人，其中包括泰寧縣大田鄉(xiāng)中心小學(xué)教師楊善文赫，為三明市唯一上榜之人。

楊善文今年54歲。在過去的四十多年里，他照顧重病的父母、關(guān)愛精神殘疾的弟弟、拉扯年幼的女兒，生活對(duì)他“風(fēng)雨交加”，但他用愛心、耐心、恒心支撐起這個(gè)殘弱的家庭，孝心鑄就做人風(fēng)范，用愛書寫至善人生。

楊善文近照。泰寧縣教育局 供圖

愛心譜寫兄弟真情

楊善文十四歲時(shí)，父親因勞累過度患下慢性腎病，無法再干重活。不久，他的弟弟查出心臟病，需要做心臟移植手術(shù)。

家里本來就貧困，為挽救弟弟年幼的生命，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的他輟學(xué)回家，干農(nóng)活、下工地.....一家人省吃儉用東借西湊，終于湊夠了錢給弟弟做了手術(shù)。

一年后，在老師再三勸說下楊善文重返校園。學(xué)校離家有4公里路，他每天放學(xué)都跑回家，幫著父母做家務(wù)，幫著照顧弟弟，弟弟在家人的精心照料下逐步康復(fù)。

然而好景不長(zhǎng)，沒多久弟弟又患上了精神疾病，病情發(fā)作時(shí)難以控制。這幾十年來，楊善文不記得多少次將弟弟送到醫(yī)院搶救。有一次，弟弟因病情發(fā)作割腕，失血過多，楊善文求醫(yī)生將自己的血輸給弟弟；又一次弟弟服藥過量送到福州總院搶救，一次手術(shù)就用了2萬多元。鄉(xiāng)親們勸說:“你家這么困難，救回只會(huì)拖累你，放棄吧！”但楊善文不愿意，一次次把弟弟從死神手中奪回來。

課余，他總愛將教室收拾整潔。泰寧縣教育局 供圖

至孝侍奉重病父母

父親的腎病由于沒有很好地治療，2005年發(fā)展到尿毒癥，生活無法自理，讓已經(jīng)走上工作崗位的楊善文牽腸掛肚。一有時(shí)間，他就趕回幾里外的家，為父親端茶送藥。

父親一個(gè)星期兩次血透治療，每月費(fèi)用高達(dá)5000元，弟弟的病情又雪上加霜，幾年下來這個(gè)殘弱的家庭債臺(tái)高筑。楊善文利用休息日耕地種糧、做小工，任勞任怨。父親心疼兒子，不愿治療拒絕吃藥，他總是耐心勸導(dǎo)；老人心情不好罵他，他一笑了之，幾年如一日幫老人按摩、翻身、擦洗，喂水喂飯、端屎端尿、換洗衣服。

2010年父親過世后，2012年1月母親又被確診為胰腺癌、胃癌并發(fā)，住進(jìn)了福州總院。為挽救媽媽的生命，楊善文與兄弟們?cè)俅巫呱狭伺e債之路，四處借錢給母親做手術(shù)。術(shù)后，為了能更好照顧母親，他把母親背進(jìn)了自己住的單位宿舍精心侍奉，并學(xué)會(huì)了打針、換藥、清洗傷口、包扎傷口等護(hù)理技能。

生活所迫，妻子在女兒蹣跚學(xué)步時(shí)就外出打工了，楊善文既當(dāng)?shù)之?dāng)娘。有時(shí)太忙，他把孩子獨(dú)自撂在家里，孩子屎尿拉在褲子里，委屈地哭訴：“爸爸又拉濕了......”楊善文內(nèi)心陣陣酸痛。

救弟再踏求醫(yī)之路

一年后，母親因病情嚴(yán)重去世。2016年，他到城區(qū)杉城小學(xué)交流學(xué)習(xí)。他每天很早起床，做好早飯先送女兒上學(xué)，再幫弟弟穿衣疊被、洗臉喂飯。

2019年春季，弟弟的病情突然惡化，之前開的藥控制不住病情，必須住院治療。就這樣，已年過半百的楊善文再次踏上求醫(yī)路，時(shí)常背著重病的弟弟排隊(duì)、掛號(hào)、拿藥。他的求醫(yī)足跡延伸到了北京等地。治療期間，他自學(xué)用針灸緩解弟弟病情，還買了幾本專業(yè)按摩書，學(xué)著給弟弟做按摩。

有一次他病了，高燒39度，躺在床上起不來。即便如此，他仍惦記著在醫(yī)院的弟弟，拖著沉重的身體像往常一樣買菜、做飯、送飯、一勺一勺地喂、幫弟弟擦拭身體……他的行為感染著女兒，雖說家里的條件艱苦，但孩子與父親一樣，以積極、樂觀、向上的態(tài)度面對(duì)生活。

楊老師愛研究大田特色魚子燈，然后手把手教孩子們做。泰寧縣教育局 供圖

工作勤奮愛心延續(xù)

生活的擔(dān)子沉重，不過楊善文對(duì)待工作絕不含糊，也從不把生活的煩惱帶進(jìn)工作。他友善和藹，笑臉迎人，將愛延續(xù)給每一個(gè)孩子。為了使課堂氣氛活躍生動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)過程，不論是哪一班級(jí)、哪屆孩子都喜歡他。

班級(jí)里有許多留守兒童，他經(jīng)常與這些孩子促膝談心，組織開展愛心幫扶活動(dòng)，解決留守孩子生活和學(xué)習(xí)上的困難。為了使孩子們的課余生活更豐富，他一方面利用課余或雙休日帶他們參加少年宮活動(dòng)，一方面研究起大田特色魚子燈的歷史、玩法及制作工藝，然后手把手教孩子們做。

在他簡(jiǎn)易的教師公寓里，常常堆滿了孩子們制作的魚子燈和半成品。“生活很苦，但我們可以選擇活得很精彩，與我們制作的魚子燈一樣五彩絢爛。”這是他常對(duì)孩子們說的話。

生活有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。因楊善文幾十年如一日悉心照顧著兩老、一殘、一幼，2010年6月榮登“福建省好人”榜；2011年1月獲“全國道德之星”稱號(hào)；他工作兢兢業(yè)業(yè)，成績(jī)突出，先后榮獲泰寧縣十佳“扎根農(nóng)村好教師”稱號(hào)、泰寧縣“優(yōu)秀教師”、“三明市優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等榮譽(yù)。

“作為兒子，就要孝順老人；作為兄長(zhǎng)，就要照顧好有病的弟弟。我只是盡到為人子為人兄的職責(zé)罷了。”對(duì)于榮譽(yù)，楊善文很淡然。