福建漳州：“中華五千年文化應(yīng)該被更多人了解”

暮春時(shí)節(jié)的閩南師范大學(xué)，鳳凰木新綠初綻。在教學(xué)樓傳出的一陣悠揚(yáng)歌仔戲唱腔中，記者見(jiàn)到了正在指導(dǎo)學(xué)生的李姿瑩老師。這位來(lái)自臺(tái)灣高雄的“80后”獲評(píng)今年的“福建省三八紅旗手”，從臺(tái)灣博士生到漳州媳婦，從戲曲愛(ài)好者到文化橋梁搭建者，李姿瑩用“登陸”7年的光陰詮釋了“緣分牽引，跨海筑夢(mèng)”的故事。

深情奔赴

“站在閩南，縱橫古今，心懷一衣帶水的同胞情；站在閩南，創(chuàng)造奇跡，眼中朗朗乾坤天地心……”2024年元旦，這首由李姿瑩獻(xiàn)禮閩南師范大學(xué)建校65周年的原創(chuàng)歌曲《芳華》發(fā)布，飽含了李姿瑩對(duì)學(xué)校的深情，更唱出了她這些年在漳州的人生感悟。

“我第一次來(lái)閩南就來(lái)到了閩南師范大學(xué)。我跟我先生認(rèn)識(shí)在這里，我的工作在這里，我的學(xué)生在這里，我們的家就挨著學(xué)校，每天從窗欞都可以跟學(xué)校道早晚安。”在悠悠的回憶中，李姿瑩有些出神，時(shí)間似乎也倒轉(zhuǎn)回緣分的開(kāi)端。

出生于臺(tái)灣高雄，祖籍是福建閩南地區(qū)，李姿瑩從小就浸潤(rùn)在閩南文化里。她回憶，小時(shí)候她就喜歡聽(tīng)歌仔戲，最開(kāi)心的事就是遇上節(jié)日慶典，附近廟宇有劇團(tuán)搭臺(tái)唱戲，她就會(huì)在臺(tái)前占據(jù)最好的位置。

在臺(tái)讀博時(shí)，李姿瑩主攻方向是閩南文化中的戲曲研究。從普通戲迷變成專業(yè)研究者，李姿瑩一邊和老師同學(xué)跟著各個(gè)劇團(tuán)做田野調(diào)查，一邊學(xué)習(xí)歌仔戲的基本功和劇本創(chuàng)作。“我在臺(tái)灣學(xué)習(xí)時(shí)寫(xiě)的歌仔戲劇本，就曾兩度獲得文藝創(chuàng)作獎(jiǎng)。”李姿瑩說(shuō)。

李姿瑩明白自己熱愛(ài)的閩南文化和歌仔戲“根”都在大陸。2013年，正在讀碩士研究生的李姿瑩來(lái)到閩南師范大學(xué)，參加兩岸學(xué)子閩南文化研習(xí)營(yíng)，漳州給她的親切感讓她感覺(jué)“回家了”。“漳州的景色、習(xí)俗，甚至連空氣的味道、太陽(yáng)下山的時(shí)間都和臺(tái)灣很像。”而更讓李姿瑩沒(méi)想到的是，在這次活動(dòng)中擔(dān)任研習(xí)營(yíng)導(dǎo)游的漳州詔安小伙徐雁飛如今成了她的丈夫。

短短幾天的相識(shí)，跨越海峽的相知，兩顆同樣熱愛(ài)閩南傳統(tǒng)文化的心最終緊緊貼在了一起。2018年9月，從臺(tái)灣成功大學(xué)中文系博士畢業(yè)的李姿瑩追隨愛(ài)情的腳步來(lái)到閩南師范大學(xué)任文學(xué)院助理教授，教授民間文學(xué)、閩南民俗、戲曲研習(xí)等課程。次年，她與徐雁飛步入婚姻的殿堂。

文化傳承

近日，閩南師范大學(xué)文學(xué)院的網(wǎng)站上掛出一則喜報(bào)——我院教師李姿瑩的《遷臺(tái)記憶歌仔戲：兩岸林聲百年情》項(xiàng)目入選國(guó)家藝術(shù)基金。當(dāng)下，李姿瑩正在創(chuàng)作劇本，將臺(tái)灣霧峰林家的遷臺(tái)史實(shí)搬上舞臺(tái)。

為什么選擇說(shuō)霧峰林家的故事？李姿瑩再次用“緣分”二字來(lái)解釋。2021年，已在閩南師范大學(xué)任教三年的李姿瑩應(yīng)邀錄制“四百年閩臺(tái)講你知”視頻節(jié)目，講述的正是霧峰林家的故事。翌年，李姿瑩參與漳州涉臺(tái)文物研究，“恰巧，霧峰林家也是其中重要的一塊”。

2023年底，漳州平和縣在霧峰林家的祖籍地埔坪村啟動(dòng)遷臺(tái)記憶館建設(shè)。李姿瑩在機(jī)緣巧合下認(rèn)識(shí)了同為臺(tái)青的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李志章，兩人在探討“怎么為遷臺(tái)記憶館建設(shè)做更多事情”時(shí)，產(chǎn)生了用歌仔戲來(lái)展現(xiàn)這段歷史的想法。“我打算通過(guò)不同世代的霧峰林家代表人物的故事，展現(xiàn)林家人遷居臺(tái)灣、抵御外敵入侵以及回到大陸尋根的歷史。”李姿瑩介紹。

這并不是李姿瑩在“登陸”后第一次創(chuàng)作劇本，實(shí)際上，她除了在文學(xué)院進(jìn)行授課之外，還擔(dān)起了學(xué)校戲曲協(xié)會(huì)的歌仔戲指導(dǎo)老師的工作。在她的帶領(lǐng)下，原來(lái)僅有9個(gè)人的社團(tuán)慢慢擴(kuò)充到60人的規(guī)模。她陪著學(xué)生們從身段、演唱等基本功練起，還帶著其中20多名骨干成員創(chuàng)作了新劇本《開(kāi)漳圣王傳奇》。

“這些孩子來(lái)自天南海北，有的甚至不會(huì)說(shuō)閩南話，但是對(duì)于歌仔戲的熱愛(ài)，讓他們堅(jiān)持了下來(lái)。”李姿瑩說(shuō)，為了能讓這出新戲登上更大的舞臺(tái)，她一對(duì)一地教，精進(jìn)唱腔、調(diào)整動(dòng)作、講解情感，幾乎每天都要練到下半夜?？粗鴮W(xué)生忍著小腿瘀青的疼痛，還在堅(jiān)持一遍遍練習(xí)踢花槍的動(dòng)作，李姿瑩直言她的付出是值得的。

2021年5月，李姿瑩帶著這幫學(xué)生把戲唱到了東南花都，劇本、演員、服裝、道具、樂(lè)器演奏、場(chǎng)務(wù)等全部自理，4天8場(chǎng)演下來(lái)，收獲頗豐。“這是我們社團(tuán)第一次登臺(tái)表演，也是第一次面對(duì)觀眾，看著舞臺(tái)上的學(xué)生們，我真的感覺(jué)他們都在發(fā)光。”李姿瑩說(shuō)，這段經(jīng)歷會(huì)影響他們一生，當(dāng)他們從閩南師范大學(xué)的學(xué)生成為老師的時(shí)候，會(huì)將這份熱愛(ài)傳遞給更多人，“我想這就是傳承的意義”。

對(duì)話青春

“有同學(xué)問(wèn)我，如果穿越到古代，我們能不能應(yīng)用強(qiáng)大的歷史知識(shí)在古代稱霸呢？”

在李姿瑩的視頻號(hào)“三文愈老師”作品中，“穿越指南系列”頗受歡迎，播放量、點(diǎn)贊量、轉(zhuǎn)發(fā)量都很不錯(cuò)。雖是用年輕人喜歡的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言開(kāi)場(chǎng)，但是其內(nèi)核傳播的其實(shí)是各種有趣的中華傳統(tǒng)文化知識(shí)。例如在“和古人怎么約時(shí)間？”中，李姿瑩就和大家科普了“一盞茶”“一炷香”的時(shí)間概念。不少網(wǎng)友留言表示“好有趣”“期待更多作品”。

從寫(xiě)劇本到錄制，李姿瑩都親力親為，在本就繁忙的工作和生活中仍然擠出時(shí)間堅(jiān)持創(chuàng)作視頻號(hào)內(nèi)容。“傳統(tǒng)需要和青春對(duì)話。”李姿瑩說(shuō)，用當(dāng)代年輕人喜歡的方式去傳播傳統(tǒng)文化才能事半功倍，“無(wú)論哪個(gè)話題引起了他們的注意，都有可能燃起他們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。中華五千年文化應(yīng)該被更多人了解”。而另一方面，李姿瑩期待通過(guò)個(gè)人IP的打造，回答“這些年，你到底在做什么”的問(wèn)題。“大學(xué)老師、歌仔戲劇作家、作曲家、媒體人……我的多重身份讓好多人都很困惑。我給自己的定位是跨界文化傳播者，從閩南文化到中華文化，只要有利于文化傳播的工作，我都愿意做。這個(gè)視頻號(hào)的創(chuàng)作能很好地將這些身份統(tǒng)一起來(lái)。”

除了用心經(jīng)營(yíng)視頻號(hào)外，李姿瑩今年想為鄉(xiāng)村振興出一份力。“在田野調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)漳州有太多寶藏鄉(xiāng)村沒(méi)有被挖掘。我希望通過(guò)文創(chuàng)IP的打造，為這些鄉(xiāng)村的發(fā)展添一把火。”李姿瑩告訴記者，從去年開(kāi)始，她就與華安縣高車(chē)鄉(xiāng)合作鄉(xiāng)村振興項(xiàng)目。今年1月，她為高車(chē)鄉(xiāng)創(chuàng)作的歌曲《高車(chē)恰恰》完成了，閩南語(yǔ)與普通話搭配的歌曲將高車(chē)鄉(xiāng)的美食美景、鄉(xiāng)村故事一一展現(xiàn)。“下一步，我和伙伴們還會(huì)通過(guò)舉辦活動(dòng)、開(kāi)發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品向游客推介高車(chē)鄉(xiāng)。”

在忙碌而充實(shí)的工作中，李姿瑩的人生也走向更廣闊的舞臺(tái)。2024年6月，她受邀參加第十六屆海峽論壇并發(fā)言。今年又榮獲了“福建省三八紅旗手”稱號(hào)。“這些榮譽(yù)是對(duì)我工作的肯定和鼓勵(lì)。我將帶著這份熱愛(ài)和使命，繼續(xù)用我微小的力量助力中華文化跨越山海，被更多人了解和喜愛(ài)。”李姿瑩說(shuō)。